【全班案例讨论】 基本信息(拼音,读音等)  我要纠错

简体

繁体

全班案例討論

拼音

quán bān àn lì tǎo lùn

怎么读

【全班案例讨论】的意思和解释

【全班案例讨论】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

全班案例讨论(case discussion of the whole class)

目录

(一)全班案例讨论的实施程序

熊祥林及苏吉纳所提出的书面案例分析报告的「普片格式」,同时也可以做为全班案例讨论的实施程序。作者将之归纳为三个阶段:
其一、开始讨论阶段:包括提出案例症结,或是确认案例的事实和议题。教学者也可以透过投影机等教学媒体,将案例事实摘要列出,以引起学习者的注意,而这项作为也隐含了「这些摘要的是实是重要的,希望学习者了解并在随后的讨论用上它们」的意义。
其二、综合讨论阶段:也是全班案例讨论的重心,所占的时间和份量最多,包括提出问题监定及行动方案,或是确认对案例的观点和价值、确认案例背后有关的专业知识、理论或实物,并形成行动方案等。
其三、归纳结论的阶段:包括做原则归纳,或是评估行动的后果等。归纳结论阶段,乃教学者归纳学习这不同的意见和看法,并且做结论。教学者所提出的结论,并不是单一的标准答案,而是针对讨论的结果,提出综合和概要的说明和整理。

(二)全班案例讨论的实施时机

全班开放的案例讨论,是案例讨论的核心,也是案例教学经常实施的方式。壹班在学习者阅读或熟悉案例之后即可进行全班的案例讨论。如果事前有小组分组讨论案例,那么在全班案例讨论之前,可以有一段时间由各小组先行报告讨论结果,然后在进行全班案例讨论。全班案例讨论可为案例教学的主轴和核心。

关键字

中文关键字:全班案例讨论
英文关键字:case discussion of the whole class

参考资料

张民杰着。案例教学法─理论与实务。2001年初版。页158-159。五南图书出版公司。

查字典的部份资料来自网络或由网友提供,不保留版权,如有侵权,请与我们联系以从站上删除! 免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。
Tip:SCCG