前言

在序列教材当中，各项目出现的位置会影响记忆的表现，称作序位效应。而"新近效果recency effect "为其中的一种。

定义

根据前述序列位置效果（serial position effect）证实记忆二元论的说法：其一是开头的几个项目较易被回忆的初始效应，以此说明经过复诵所形成的长期记忆；另一则是在最后几个项目较易被回忆的新近效果（recency effect），解释最后呈现的项目比中间项目具有更好的记忆倾向。

新近效果主要为应证短期记忆的说法。序列位置曲线（serial position curves）中表示，最先和最后呈现的项目回忆率最高，后端正确率较高的部分，被视为是新近效果，也称「时近效应」、「新近效应」。序列位置曲线的研究亦发现，新近效果的项目部分通常包括六至七项。

新近效果来自于短期记忆系统的鲜明记忆，其与初位效果一样，同为序列效应其中一种。接近序列后端较易记忆的原因在于，受试者采用「先回最晚出现的刺激项目」这种回忆策略，距离回忆的时间最短， 尚在短期记忆之中，只要稍加运作，便能再次呈现而不致遗忘。而相较居于序列中间部分的项目，可能受前后项目讯息干扰缘故，以致最不易记得。

若要求受试者在回答之前，先进行一些令其分心的干扰作业，通常致使新近效果消失，因为分心作业将导致受试者无法将刺激项目及讯息保存在立即性的记忆之中。

学者Glanzer和Cunitz在1966年的实验中，让受试者在延迟0秒、10秒、30秒的三种情况下，自由回忆先前呈现的15个项目。结果显示，延迟30秒则新近效果消失，显示30秒后，讯息若没有经过复述，便从短期记忆中消退。复诵是一种在短期工作记忆中，将刺激项目或讯息转换进入长期记忆的必要活动。

在教学的应用中，以工作记忆模式解释语文刺激的记忆现象时，新近效果则被认为是因为储存在语音记忆储存装置的短期记忆效果。而在记忆阶段结束时呈现不同语音讯息（irreverent speech）、增加刺激语音相似程度（phonological similarity）、利用延宕回忆（delayed recall）等影响短期储存的参数，都发现会影响新近效应的大小。

参考文献

郑丽玉、陈秀蓉、危芷芬、留佳莉（2006）。心理学。

郑丽玉（2009）。认知心理学－理论与应用(三版)。

李宜蓓、张葶葶、洪兰、曾志朗、李俊仁（2006）。语文记忆中项目与项目位置讯息的单一运作系统。中华心理学刊，48（4），315-327。

陈学志、邱发忠、刘政宏、林宜利、陈荻卿、林奕宏、陈淑蓉译（2004）。认知心理学。 学富。