【果断训练模式】 基本信息(拼音,读音等)  我要纠错

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果斷訓練模式

拼音

guǒ duàn xùn liàn mó shì

怎么读

【果断训练模式】的意思和解释

【果断训练模式】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

果断训练模式(Assertive Discipline)


目录
(一)基本理念
此种模式提供了一种平稳、有力的方式,让教师与学生在教室内积极、有效的相处,教师必须坚持学生能表现出适当且负责的行为,而这些行为是学生所需要、家长所要求、社会所期待的(郭明德,2001)。教师在教室内拥有建立合宜的学习环境、要求学生表现适当行为、获得学校与家长协助的基本权力;学生在教室内则有权要求教师协助其改进不良行为、积极支持适当的行为,有权选择如何行为(吴明隆,2009;张民杰,2007)。
此种模式认为果断型教师以坚定、正面的态度管理教室,清楚表达不同意的行为,让学生知道如何去做,能为教师与学生创造双赢的结果。
(二)有效的班级经营策略
教师应清楚的与学生沟通,建立明确的行为规范或期望,让学生明了违反规范会有怎样的后果并确实执行,以维持一个高效率的学习环境(陈木金,1999)。此外,教师应把焦点放在学生正确行为上,适时给予奖励以增强正向行为,在练习使用果断的方式时,也可使用「我的讯息」(I-messages)等方法,来培养学生适当行为。如果能将果断训练模式清楚告知学校与家长,以寻求支持与协助,将能使果断训练模式的效能增加(郭明德,2001)。
(三)优、缺点
对教师而言,果断训练模式的优点是,能迅速的处理学生行为问题,增强正向行为,以提高教学效率。但缺点是学生未能参与规范的订定,过度严格与依赖教师的督促,可能会抑制学生的创造力、批判能力与责任感(郭明德,2001)。

关键字

中文关键字:果断训练模式
英文关键字:Assertive Discipline

参考资料

李怡慧着。小学社会领域教师班级经营策略与学生学习适应关系之研究,2012年,页25-26,屏东教育大学社会发展学系社会科教学硕士班硕士论文。

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