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行為學派學習理論

拼音

háng wéi xué pài xué xí lǐ lùn

怎么读

【行为学派学习理论】的意思和解释

【行为学派学习理论】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

行为学派学习理论 (behavioral school theory)

定义

行为学派学习理论者主要依据行为主义心理学的基本假设,行为主义心理学是由美国心理学者Watson所创立,他不主张采用内省的历程来研究意识,因为内省法是主观而不可靠的工具,意识也是无法观察和纪录的,他认为要使心理学成为一门科学,研究的主题须是能可靠测量的,因此他强调行为才是研究的主题,因其能被直接处理,而心理事件无法直接处理,所以应予忽略。行为学派学习理论者认为「学习」是个体在特定的环境刺激之下所产生的适当连结反应行为。行为主义从人类单纯的行为可观察、可预测的反应,探讨影响个体并且可能导致行为的制约,以及单纯的行为本身解释学习历程。行为主义学习论依据对动物相关实验,建立「刺激─反应」连结关系的操作制约学习理论,用来解释人类的学习历程和获得经验的学习历程。行为主义对学习产生的观点如下:

(1) 行为基础是由个体的反应所构成的。
(2) 个体的行为是受到环境因素的影响而被动学习来的,不是与生俱来的或是受到遗传因素的影响。
(3) 从动物实验的研究所得的行为原则,可用来推论或解释一般人的同类行为。

行为学派在人类学习历程中强调刺激与反应的连结、增强作用的运用、行为的强化与消弱、类化、辨别、自发恢复等概念在学习上的应用,以促进学习者的学习反应,提升学习效果。行为学派的学习理论强调个体外显行为的制约性与可控制性,忽略个体的内在动机与潜能的发挥。

关键字

中文: 行为学派学习理论
英文: behavioral school theory

参考资料

1. 林进材/着。班级经营,2005年出版,页215-216。五南图书出版公司。
2. 学术论文 钟素梅/着。行为学派的理论与应用,页1

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