【容量单位】的意思和解释
【容量单位】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
容量单位(Capacity unit)
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前言
- 在教导此单元前,因容量的学习上较困难,因此学生必须先了解一些基础的单位,例如长度单位、体积单位等等的名
- 称,进而教导容量单位的换算。另外,也需具备容量的概念,清楚熟知容量的意义为何,且对于容量会使用的情境有哪
- 些,具备上述的前置知识后,即应立即进行单位的教学,以使学生学习上融会贯通,且具有衔接性。
单位换算
- 首先介绍容量最常使用的三个单位,分别为:
- 1. 公升(L)
- 2. 分公升(dl)
- 3. 毫公升(ml 或 c.c.)
- 首先公升与分公升之间为10倍的关系,意即1公升相当于10分公升,而在分公升与毫公升之间为100倍之关系,因此为
- 1分公升相当于100毫公升,另外在实务上,常使用到的是c.c.的单位,因此在教学中,必须时时提醒学生100毫公升也
- 等于100c.c.。除此之外,在较常使用的单位还有公升与毫公升,其中第二种分公升较少接触,因此老师教学上可着
- 重于公升与毫公升的计算,如此一来,即须特别教导1公升相当于1000毫公升的单位换算量。最后,熟悉由大单位换到
- 小单位后,可让学生演练由小单位换算至大单位,因为此牵涉到小数点问题,常常使学生混淆,其中单位关系为1毫公升
- 等于1/100分公升,1分公升等于1/10公升,最后则为1毫公升等于1/1000公升。(注1)
试题演练
- 完成上述单位换算后,老师除了提供纯数字的换算习题后,可在提供应用题的思考问题,举例而言,一些实务上存在的
- 单位量,学生应要有相当的观念,如汽车的油箱容量约为50分公升,一瓶点滴约为500毫公升,可乐容量约为750毫公
- 升等等例子,让学生填入单位量,以增加学生对于此些单位的具体印象,并且与实务作一个结合。另外也应提供容量计算
- 的试题,例如4公升的牛奶喝掉3公升80毫公升后,还剩多少毫公升,如此的应用问题,必须促使学生进行单位换算,犹
- 如在计算时间时,其不同的单位即意谓着不同的含意。
关键字
- 中文关键字:容量单位
- 英文关键字:Capacity unit
参考资料
- 注1蔡秉桦/着。促进理解的认知学习:小学数学学习地图,2007年初版,页314~315。高等教育文化事业有限公司。
- 注2 John A. Van De Walle/着,张英杰、周菊美/合译。中小学数学科教材教法,2005年初版,页596~597。五南图书出版股份有限公司。
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