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經典條件作用

拼音

jīng diǎn tiáo jiàn zuò yòng

怎么读

【经典条件作用】的意思和解释

【经典条件作用】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

经典条件作用(classical conditioning)

经典条件作用(classical conditioning)或称古典制约作用,此理论最早由俄国生理学家巴甫洛夫(Ivan Petrovich Pavlov, 1849~1936)提出,其研究狗的消化腺分泌变化时,意外发现分泌量与外在刺激的性质及出现时间有密切相关,由此巴甫洛夫进而采用食物之外可操纵的刺激做实验,经过严谨的纪录后,建立经典条件作用理论。(注1)20世纪初此理论由美国心理学家华生用以解释于人类行为,甚至扩大应用于解释人性。

法则

目录

(一)强化与强化物

强化(reinforcement)一词是指在条件作用中,影响刺激与反应间连结的强度或增强条件反应出现频率的过程。而强化作用所凭藉之媒介则为强化物(reinforcer)。


(二)类化与辨别

类化或称泛化(generalization)藉由条件作用之实验程序形成条件反应后,面对与该条件刺激类似之刺激也会引起相似的条件反应。辨别(discrmination)个体所学到的条件反应,只针对条件作用中所受之强化条件刺激产生反应,对其他类似但未受强化之刺激则无反应。

(三)削弱与自然恢复

削弱(extinction)或称消退在条件反应行程后,如果重复单独出现条件刺激而无强化物,则原本形成之条件反应则将逐渐减弱,甚至最终消失,则称为削弱。自然恢复(spontaneous recovery)已形成的条件反应如开始削弱,而后再提供强化物,条件反应将再因而强化恢复。然而自然恢复后的条件反应强度较原先热,且若长期不再强化,则条件反应终将消失。

(四)二级条件作用与二级强化

二级条件作用(secondary-order conditioning)以原有的条件作用作为基础,已形成新的条件作用,则是二级条件作用。二级强化(secondary reinforcement)条件反应形成后,以原本的嚼见刺激作为二级强化物,进而形成二级条件作用的过程,则是二级强化。(注2)

参考书目

注1: 廖凤池、陈美芳、胡致芬、王淑敏、黄宜敏编译(1991),教育心理学, 心理。

注2: 张春兴(1994),教育心理学。

关键字

中文关键字:经典条件作用

英文关键字: classical conditioning


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