【角落活动】 基本信息(拼音,读音等)  我要纠错

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角落活動

拼音

jiǎo luò huó dòng

怎么读

【角落活动】的意思和解释

【角落活动】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

角落教学又称为学习区教学,主要是强调以幼儿的兴趣为出发点的本位教学;幼教老师的角色是学习环境的设计者,也是活动进行时的观察者与辅导者。一般教室的规划包括属于静态活动的图书区、美术区、积木区等级动态活动的烹饪区、益智区、娃娃区、音乐曲、科学区等,每个学习区必须具备能提供活动所需的材料与工具,并依照幼儿的兴趣及能力而设计布置,幼教老师应依幼儿发展的需求与特性,让幼儿自由选择在有兴趣的学习区活动,从探索、操作、实验、游戏中学习,以达到激发幼儿在认知、社会、动作技能各方面发展的目地。

幼儿园所的班级营养教育可使用角落型态来教学,角落学习可依幼儿年龄而有不同的发展,年龄较大的幼儿可发展出个别或小组方案的主题探索;年龄较小的幼儿,则以提供感官知觉的教具及教材为主(以角落分区方式呈现),幼儿可依照自己的兴趣及能力到各学习区探索及学习,可帮助幼儿对学习感到有兴趣,进而变得更喜欢学习。以下针对各个学习区分类,以供幼儿营养教育活动设计参考。

目录

一、静态

1.语文区。

故事是每一个孩子的童年不可或缺的元素,她丰富了孩子们单纯的生活,满足了孩子们无穷的想像空间,更扩展了孩子们的生活常识,书把这些神奇的经验,透过优美的文词、精彩的图画或者生动的音效,传达给每一位小朋友,带给小朋友阅读的丰富收获和喜悦。

二、动态

1.黏土区。

黏土的可塑性佳,搓搓揉揉变变变,变成青蛙、变成汽车、变成棒棒糖、变成蜗牛......。再加上一点巧思,可让孩子针对创作的角色编创故事,并且角色扮演,孩子在揉捏中提升手部运动,想像、观察、创意表现等能力。

关键字

中文关键字:角落、活动、静态、动态

英文关键字: corner、Activity、static、Dynamic

参考资料

林惠丽着。新编-幼儿营养与膳食, 2007年8月,页8-28~8-37,华格纳企业有限公司。


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